Escala diagnóstica Ritvo Autismo Asperger-Revisada (RAADS-R)

La Escala Diagnóstica de Autismo Asperger de Ritvo-Revisada (RAADS-R) es una herramienta utilizada para ayudar al diagnóstico de los trastornos del espectro autista en adultos. Está diseñado para medir la presencia y gravedad de los síntomas relacionados con el autismo. Este autotest proporciona una medida preliminar y no pretende ser una herramienta de diagnóstico

Pruebas RAADS-R ya!

Significado de las puntuaciones RAADS-R

PuntuaciónInterpretación
25No hay indicios de autismo.
50Presencia de algunos rasgos asociados al autismo, aunque es poco probable que se trate de autismo (nota: algunos individuos con autismo pueden tener puntuaciones tan bajas como 44).
65Umbral de base para la posible consideración de autismo.
90Aunque las puntuaciones tan elevadas también pueden encontrarse en individuos no autistas.
130Puntuación media entre los individuos con autismo, que indica una fuerte probabilidad de autismo.
160Pruebas abrumadoras apuntan hacia el autismo.
227Puntuación más alta registrada por individuos con autismo en el estudio fundacional RAADS-R de Ritvo.
240La puntuación máxima absoluta alcanzable en la escala RAADS-R.

Preguntas frecuentes

Versión en otros idiomas del test de autismo

Precaución importante

Precaución importante

Esta prueba es una herramienta de autoevaluación y no un instrumento de diagnóstico definitivo. Los resultados deben utilizarse como referencia y no como diagnóstico definitivo. Los trastornos del espectro autista sólo pueden ser diagnosticados por profesionales cualificados. Si sus resultados indican la posibilidad de un trastorno del espectro autista, o si le preocupa su bienestar mental, solicite orientación a un profesional médico o especialista.

Referencia:

Ritvo, R. A., Ritvo, E. R., Guthrie, D., Ritvo, M. J., Hufnagel, D. H., McMahon, W., ... & Eloff, J. (2011). La Escala Diagnóstica Ritvo Autismo Asperger-Revisada (RAADS-R): Una escala para ayudar al diagnóstico del trastorno del espectro autista en adultos: Un Estudio de Validación Internacional. Revista de Autismo y Trastornos del Desarrollo, 41(8), 1076-1089. Ver fuente